Les points de mon aîné, n’étaient guère bon au dernier bulletin. Les causes sont multiples mais, reviennent essentiellement sur son approche de travail et son manque de rigueur.

Déjà depuis de nombreuses années, nous essayons de lui inculquer une approche qui a fait ses preuves (planning, travail régulier, rigueur, etc) mais, j’espère que d’une part par cette dernière ”leçon” et d’autre part, si quelqu’un d’autre que les parents lui transmet une approche/méthode de travail, il prendra conscience et se remettra sur la bonne voie, du moins nous espérons...

Ce n’est donc pas le contenu qui pose problème mais bien son approche à l’étude! Mais, le contenu risque à court terme de le devenir, si les lacunes se creuses.

l va avoir 14 ans tout bientôt. Il est en troisième dans la communauté Néerlandaise mais, il peut se faire aider par quelqu’un en français car, son niveau est très bon.

Il a fait Latin-Grec au cours des deux premières années mais, n’a pas réussi (même s’il aimait beaucoup, plus particulièrement l’histoire Antique) et a donc dû changer en sciences. En fait, il présentait des lacunes en vocabulaire et en grammaire dues à un non-apprentissage régulier et par conséquent, la matière n’était pas assimilée...

Il reproduit le même schéma en Anglais (mais, avec des conséquences à LT, à mon sens, plus critiques) ou géométrie (apprentissage des propriétés et formules) ou phyisque/chimie (survol de la matière, pas assez en profondeur)...

Au niveau de son parcours, il n’a pas dû travailler beaucoup en primaire! Il profitait de ses facilités! Il est maintenant temps qu’il se rende compte de ses limites! C’est un changement à opérer! Nous avons jusqu’à présent tenter qu’il se passe en douceur mais, il va faloir passer à la vitesse vv’.

Nous avons consacré beaucoup de temps à lui expliquer pourquoi il faut travailler, planifier, étudier régulièrement, etc et surtout comment nous avons fait. Force est de constater que cette perte d’énergie n’est bénéfique pour personne.

Comme il est maintenant en examens, je souhaite qu’il découvre par lui-même ses limites (au risque que cela lui fasse mal à tous les niveaux). Je souhaite donc partir sur de bonnes bases dès janvier...Avec un coach sur plutôt la manière d’apprendre...Et j’espère qu’en 5 à 10 leçons, ce soit acquis et assimilé.

Vous pouvez cependant le contacter pour lui demander ses besoins actuels.

Vous pouvez cependant le contacter pour lui demander ses besoins actuels.

Vous pouvez cependant le contacter pour lui demander ses besoins actuels.

Vous pouvez cependant le contacter pour lui demander ses besoins actuels.

C’est pour mon fils Jonathan Vliegen(1993) que je cherche un professeur d’allemand. Il est en 4èmè(année qu’il recommence) sciences sociales à l’Athénée de Chênée.
Son professeur d’allemand, Monsieur Jansen, dit que Jonathan n’a pas acquis la grammaire des trois premières années, et qu’il sera donc incapable de réussir en allemand, sans un cours de rattrapage.
Comme il étudie plus et mieux cette année, et qu’il s’applique, nous cherchons ma compagne et moi un(e) enseignant(e) pour le remettre à niveau.
Bien à vous.
Gérard Vliegen

J’ai 38 ans et très envie de me frotter à des disciplines inconnues ou oubliées... POur des raisons personnelles il est nécessaire que ces cours se fassent à domicile.